热胀冷缩小实验小学生作文 篇1

　　每一天我都要从家中到学校来回三次。

　　有一次，我背着沉重的书包累得抬不起头，索性之下，我幼稚的数着学校到家中总共有多少条裂缝儿，一、二、三、四、五、六……数着数着我的脑海中蹦出了一个个奇怪的想法：这些裂缝儿从哪来，难道是因为时间的漫长而导致出现了这些裂缝儿？不不不，不会是这样的。看这些裂缝儿排序的整整有齐，不可能是天然“建造”的。会不会是建筑工人为了美观而故意设计上去的'？NoNoNo，就算是花纹也不可能设计这么简单的图案；再说了在使用的物品上设计没用东西，正是浪费资源。

　　就这样，我带着“成千上万”的稀奇古怪的问题思考了几天。上网查资料、翻阅书籍，还是一无所获。

　　在一节科学课是，胡老师给我们上了“热胀冷缩”这篇课文，轻松地解开了我心中的锁。热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体都具有这种性质：比如温度计、金属、空气还有路面。马路在冬天的时候，会裂缝。这是因为路面温度降低，‘冷缩’造成的。夏天路面又会鼓大包，这又是因为，路面温度升高，受热，‘热涨’造成的。

　　原来，马路的裂缝儿是为了防止热胀冷缩减少寿命而设计的！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇2

　　人的一生中有许许多多的发现，每一个发现就像在人生的道路上点燃了一盏明灯。今天我就发现了热胀冷缩现象。

　　今天，我打完乒乓球后，带着胜利的喜悦踏上了回家的路。一路上，我和爸爸说说笑笑，一会说说今天学习的成果，一会说说今天打球的'收获，开心极了。就在这时，我无意中向电线杆看了一眼：几条黑油油的电线，挂在了高高的杆子上。忽然，我发现了什么：只见杆子上的电线都绷的紧紧的。而夏天的电线却耷拉了下来。这是为什么呢？我问爸爸，爸爸却让我从书中得到答案，并特别强调说：“书是我们最好的老师。”回家后，我便赶紧拿出书来找答案。过了好长时间也没找出答案。《十万个为什么》、《少年百科全书》、《有趣的科学》……都没有，这时我想到了我们的科学书。啊！我找到答案了。原来这是热胀冷缩的原理呀！我赶紧去告诉爸爸、妈妈。他们都夸我真聪明。我听了后，别提有多自豪了。其实，在生活中也有这样的例子：夏天不要把自行车的气打得太足了，气球也一样，否则，会因为热胀冷缩爆了的。

　　如果你有一双善于发现的眼睛，那么科学无处不在。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇3

　　大家知道为什么两根电线杆之间的电线在冬季绷得比较紧而在夏季绷得比较松吗？这是什么原因呢？我猜想可能是固体有热胀冷缩的性质造成的。

　　为了证明固体有热胀冷缩的性质，在老师的启发下，我自己设计了一个小实验：“把一个小铁片在白纸上画出它的轮廓，然后把它放进一个刚烧开的热水杯子里浸五分钟，取出后在纸上画出它的轮廓，和原来的相比较，发现轮廓变大了，然后再把铁片放进一个很冷的水杯子里浸五分钟，取出后再在纸上画出它的轮廓，和变大的轮廓相比较，发现轮廓变小了，说明铁片也热胀冷缩了。由此可以推出其它物体也有热胀冷缩的性质。”

　　原来在冬季气温比较低电线遇冷缩短，而电线杆的距离是不变的`，电线就绷得紧紧的；在夏季气温比较高，电线遇热延长，在相同距离的电线杆上就显得比较松。

　　在生活中，为了避免固体热胀冷缩带来的破坏，常常留一定的空间，如铺设铁轨的时候都留小缝的原因。热胀冷缩的性质也常常为我们带来方便，如安装火车车轮时就利用了这个性质。

　　同学们，在生活中有许多热胀冷缩的现象，只要用心观察，一定会发现更多的秘密。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇4

　　一上课，老师就带来了兵乓球。它是橙橘色的，非常健康。于是，老师又拿出了一个“生病”的兵乓球。它的肚子“凹凸”了，看起来好像它得了“腹痛”。我们应该怎么治疗它呢？大家都很纳闷。

　　同学们各抒己见，该怎么治疗白兵乓球的“腹痛”。有的`同学说：“只要把兵乓球放在沸腾的开水里泡一会儿拿出来，兵乓球的“腹痛”就治好了。”有的同学说：“把生病的兵乓球放开水里泡一会儿在放到冷水里兵乓球的“腹痛”就治好了。”还有的同学说“把兵乓球放微波炉里热一下兵乓球的“腹痛”就治好了。”不过我还是支持我的方法，因为我觉得热胀冷缩。

　　“叮铃铃”上课了，老师端出了一杯水，那水上飘着一大片蒸气，好像蒸汽姑娘想把热量带走呢，我们一看就知道了那杯水是热水。老师用尺子把兵乓球压在热水里，不过兵乓球在反抗老师，老师把它压下去，它就浮上来，好像小宝宝被开水烫到了要离开这个地方，过了还一会儿，老师把兵乓球治好了“腹痛”了。

　　这节课我们学习了热胀冷缩的知识，并把白兵乓球治好了“腹痛”。原来，兵乓球里有许多气体小分子这些气体小分子一碰到热水那些气体小分子就受不了，把白兵乓球“凹凸”的地方顶了出来，啊！这堂课真是两全其美呀！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇5

　　“同学们，你们知道物体的热胀冷缩吗？”自然课上，刘老师亲切地说。 我们摇摇头。

　　刘老师说：“现在，我们做个实验，让实验告诉我们。” 实验开始了！只见刘老师拿出一个称架， 链子上挂着一个金属球。然后，刘老师用圆环轻而易举地穿过了金属球，又拎了出来。这有什么了不起，不就是钻进钻出吗。正当我暗暗得意，刘老师小心翼翼地点燃了酒精灯，让金属球在火上烧，过了一会儿，金属球加热以后，再用圆环套，正在这时一件我不敢相信的是发生了。圆环竟然穿不过去，他顷刻间像变胖了。我简直惊呆了！然后，刘老师把圆环放进水里，水面上顿时冒出一阵白烟。在穿，毫不费力一下子穿了过去。我再不大意，等待刘老师揭开谜幕。

　　“其实，在我我们的生活中也有很多事情与今天的`研究有关：一个瘪乒乓求球放进热水里，过了一会，它立刻复原了；一个气球拴再烧杯上，在火上烧，一会气球就鼓了；饮料瓶内不能装满，是因为液体也有热胀冷缩的性质；由此可见，液体、气体、固体都有热胀冷缩的性质。”

　　听了刘老师多话我豁然开朗！多么有趣的实验，他使我学到了很多知识。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇6

　　有一天，我和哥哥一起去我的学校——中心小学打乒乓球。

　　刚刚开始打的时候，球还是圆鼓鼓的，我们正打得起劲，哥哥一使力气，竟然把乒乓球打飞了，我向乒乓球的方向跑去。可是球蹦蹦跳跳的像一只小兔子一样，我加快了脚步，跑了起来，乒乓正好停了下来，被我踩了一脚，凹了进去，天呀！我们只带了一个球，没有多余的'球可以打了，怎么办呢？哥哥就想起了他以前学过的课程，就说他能把球变回原样，他叫我跟他一起去一下便利店，让一位服务员小姐借一个小杯子和热水，然后对我说：“你把这乒乓球放到杯子里，用热水浇上，就可以变回原样”。

　　我半信半疑的试了一下，奇迹出现了，凹进去的地方又鼓回来了，我感到非常神奇，以前爸爸常说是空气热胀冷缩的原理，当时我还不明白是什么。

　　第二天，我到书店查找资料，决定解开这个谜，在我辛苦查找到了，我认真看了看，明白了空气热胀冷缩，原来是这样的，热水让球里的空气受热，澎涨产生压力，热水又让球壳变软，所以乒乓球又鼓回来了。

　　原来大自然多么奇妙呀，只要认真观察，就能发现许多神奇的事情。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇7

　　王老师摇了摇手中的矿泉水瓶，见同学们说它完好无损，继续问：“怎么才能让它瘪了？”

　　有的小朋友说：“可以用脚踩，可以用手捏。”

　　“不碰触它，有什么方法？”王老师打了个手势，说：“请看下面的实验。”

　　王老师打开瓶盖，把热水慢慢地倒进瓶子里，摇了摇，问一个同学：“热不热？”

　　那位同学认真地摸了摸说：“很热！”

　　王老师又给全班摸了一次。我摸完的时候心里想：这么热的.水，怎么还不会瘪呢？

　　王老师笑了笑，把水倒进了桶里，马上把盖子盖上，问：“瓶子有什么变化？”

　　“瓶子瘪啦！”有人叫道。瓶子开始放出“咯咯”的声音。

　　我瞪大眼睛看着，瓶子里仿佛有个人在吸气，慢慢地变扁了些，又传来清脆的“咯咯”声，最后瓶中央贴在一起，像蜜蜂腰。

　　“为什么会这样呢？”我心里想，“可能是热胀冷缩的缘故吧！”

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇8

　　我有一个能“热胀冷缩”的老爸，为什么说他能“热胀冷缩”呢？还是听我娓娓道来吧！

　　老爸平时的样子就是一个斯文、帅气的大男孩，高挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，稍显瘦削的脸庞则透着一股男人的坚韧。但有些时候，老爸就展现出他的“特异功能”了。

　　说老爸“热涨”，其实是指他生气的时候。那时的他就像一头暴躁的公牛，猛烈的吞并着周围的空气，眼睛通红通红的，鼻子上、乱蓬蓬的头发里出了好多不安分的.汗，好像轻轻一甩就能像急速子弹一样飞射出去似的。接着，见证奇迹的时刻到啦：老爸的头顶开始迅速冒烟，很头顶旋出了两朵小火花，很快就变成了熊熊燃烧的大火，导致身体变热，身体“膨胀”，他喘着粗气，好像一头公牛一般，把铜铃似的牛眼一瞪，我的身子不禁抖了三抖，只好乖乖地按照他的想法办事。

　　说老爸“冷缩”，其实是指他与老妈对峙的时候。那时的他就活脱脱是一只温顺的绵羊，老妈才只说了一句话，他就败下阵来，像一只没打气的气球，连连说：“对对，好好好，你是对的！”唉，真拿他没办法！

　　这就是我的“热胀冷缩”老爸，他可爱吗？但是不管你怎么说，不管他怎样，我都爱他！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇9

　　今天上作文课，老师拿出两个凹凸不平的乒乓球，这两个乒乓球面目全非、惨不忍睹。大家都丈二和尚摸不着后脑勺，不知道老师的葫芦里卖的是什么药。

　　这时，老师让我们想办法，怎样让乒乓球恢复成原来的样子。几分钟后，大家就想出了许多办法。有的`说可以打气，有的说用热水泡，还有的说用嘴巴吹……。但最后我们选择了用热水泡来做实验。

　　说干就干，我们立刻打来一杯冷水和一杯热水，之后再把两个乒乓球分别放入两个杯子中，把热的那杯子用盖子盖住。我们仔细地观察一会儿，发现冷水杯子里的乒乓球压根就没有变化。再看看热水杯里的球，它已经慢慢鼓起来了。“为什么不一样呢？”大家都疑惑不解。

　　最后，老师告诉了大家这个原理：“物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩。这是由于物体内部的粒子运动会随着温度变化而改变，当温度上升时，粒子的振幅加大，会令物体膨胀。但当温度下降时，粒子的振幅减小，会使物体收缩。”原来这里还有这样的科学原理啊，大家都恍然大悟起来。

　　通过这个实验，我领悟到了：只要善于观察，就能发现我们身边的科学。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇10

　　我有一个新发现，想不想听？那好，我告诉你，我发现呀，乒乓球别踩扁了之后，碰到热水，还会鼓起来，完好无损。这是怎么一回事呢？那么请看下面片段。

　　放暑假时，我和妈妈去打乒乓球。到了乒乓球台，我和妈妈就开始打了。妈妈发一个重球，我没接到，我就去捡球，可我一不小心脚踩在乒乓球上了，我立刻把脚一抬，可乒乓球还是被我踩扁了。看着那已经瘪了的乒乓球，我立刻沮丧起来。心里想着：唉！，没可玩的了。

　　妈妈看见我垂头丧气的样子，立刻走过来安慰我说：“别担心，我有办法把它变回原来的样子。”我有点惊奇，妈妈立刻把我带回家，把盆子里装点热水。然后，把乒乓球放进水里，过了一会，乒乓球立刻鼓了起来。真神奇啊！我非常惊讶，就问妈妈是怎么回事？妈妈说：“乒乓球里的空气受热就膨胀，水是热的.，空气会热胀冷缩的，所以就会鼓起来。”我恍然大悟，原来是这样啊。

　　这件事，让我明白了“大千世界，无奇不有”，世界上还有很多奥妙等我们去探索、发现呢！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇11

　　在我们的日常生活中，经常会碰到一些小事，只要用一点科学的办法，就能解决。

　　记得在暑假的时候，因为没有球桌，我和几个邻居小朋友在对着墙上打乒乓球。“唉，你怎么踩到了呀！”我不满地抱怨道，只见那圆圆的乒乓球竟被小朋友踩的扁扁的了。我拿起乒乓球坐在花坛旁，两手拖住下巴，正苦恼着球被踩扁了，以后就永远不能玩了。心想，有什么方法能把这扁扁的乒乓球变得鼓鼓的呢？我正思索着，忽然灵机一动，一拍脑袋说道：“有了，不是可以用热胀冷缩的方法使乒乓球变得圆圆的`吗？乒乓球内全是空气，用热水浸泡乒乓球，使乒乓球膨胀起来。”想到这里，我拿起乒乓球，马上跑回家，烧了一壶滚滚烫的水，倒进一个脸盆里面，再将乒乓球放入水中，只见乒乓球表面上凹进去的地方慢慢地鼓了起来，忽然听见“嗵”的一声，凹进去的地方全鼓起来了，我拿起球高高兴兴继续和伙伴们一起打乒乓球了。

　　通过这件事，我终于明白了：科学就在我们身过。只有我们好好学习，就能用科学来解决身边的难题。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇12

　　生活中处处有科学，只要大家细心观察，就能知道许多有趣的知识。

　　小时候我特别喜欢打乒乓球，有一次我在家里颠球时一不小心把唯一的一个乒乓球踩扁了，我顿时心凉了半截，急得团团转，不知如何是好。妈妈看到了，走过来问了情况，就说：“这个容易，我有办法解决！”

　　我看着妈妈信心满满的面容，心里很疑惑：球扁了，还能变圆？难道妈妈会变戏法？只见妈妈把球放到刚烧开的`水里，让我仔细观察，我半信半疑地看着在开水里的乒乓球，这时，奇迹发生了！那扁了的乒乓球正一点点地快速绽开了，变成了一个完美的圆形乒乓球。啊！我惊讶极了，觉得不可思议！

　　我怀着好奇的心理，便自己做起实验来，我偷偷地把球又踩扁，然后放进了开水里，等了几十秒，乒乓球竟又鼓了起来，我想这不是巧合，那是什么原因呢？于是我问了妈妈，妈妈说这是热胀冷缩，扁了的乒乓球遇热后使得球内气体膨胀，从而使乒乓球变圆；而早晨刚煮好的鸡蛋用冷水浇一下就会很容易剥开就是冷缩的原理。我听了恍然大悟。

　　这一发现使我又懂得了一个科学知识，大家平时也一定要细心观察实践哦！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇13

　　在生活中，有许多的现象，如：热胀冷缩、藕断丝莲……那么大家就跟我去看看吧！

　　去年的一天，我正在家里练习颠球，球在球拍上“翩翩起舞”，真是太好了，我又颠出了新纪录，耶！我很开心。突然我一脚踩空摔了个四脚朝天。可是不但摔了一跤，我心爱的`乒乓球也被我踩扁了，这颗球是爸爸在2008年去北京奥运会的时候买来的耶！为了不让爸爸伤心、恼火，我眼睛骨碌一转，“有了！”我欢呼雀跃地叫了一声。谁知被妈妈发现了被妈妈听见了，(当然，这也是后来才知道了。)她偷偷地注视着我。我倒了一杯热开水，心想：嘿嘿，还好我科学学得扎实，不然爸爸准会伤心、恼火。随后我把踩扁了的球放进热水里，不到1分钟乒乓球还真的恢复了原形！接着妈妈推开了门兴高采烈地对我说：“宝贝，你真棒！可是你知道这是什么原理吗？”“是热胀冷缩！”我开心地说。“对了！”妈妈高兴的说。我心里美滋滋的。

　　大自然的语言啊，真是妙不可言，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇14

　　今天，我和姐姐在打乒乓球，正打的高兴，由于我用力太大，把乒乓球打扁了，我差点哭了出来，姐姐说："我有办法。"我说："有什么办法？快说。"于是姐姐说："只要把乒乓球放在一个杯子里，然后倒入一杯沸腾的热水，就OK了。"我按照姐姐说方法去做，当我用沸腾的热水冲向乒乓球时，乒乓球被我打扁的地方慢慢膨胀起来了，果然变回了原样，我兴奋极了，问姐姐："为什么会这么神奇呢？"姐姐说："这不是神奇'而是热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般情况下，受热就会膨胀起来，受冷就会缩小，所有的物体都具有这样的性质。""噢，原来是这样呀。想不到这其中有这么大的'奥秘。"

　　通过这次有趣的实验，我明白了在生活中，只要多用心观察，就会发现很多奥秘，激发我们更大的求知欲望，探索神奇的科学。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇15

　　“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上，老师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们有没有热胀冷缩性质？”话音刚落，同学们就你一言我一语地议论开了。

　　老师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧。我们先看液体。”说罢，老师拿出一只烧瓶。烧瓶是密封的，里面全是红墨水，瓶口穿着一根玻瑞管。老师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩一放，同学们顿时都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面纹丝不动。刚才说没热胀冷缩性质的同学可高兴啦，他们得意地叽叽喳喳地议论起来。“上升了！”离烧瓶最近的.同学突然大叫起来。大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。液面先是缓缓地上升，接着上升的速度越来越快……过了好一会儿，同学们才反应过来，发出“啊”的惊叹声。

　　老师从烧槽里拿出烧瓶，把烧槽里的热水换成冷水.再将烧瓶放进去。这时前排的同学不由自主地把头凑过去，后排的同学也站了起来。过了两分钟，液面开始慢慢地下降。过了3分钟，液面回到原来的位置。

　　啊，真奇妙！原来液体确实有热胀冷缩性质。可固体、气体有热胀冷缩性质吗？同学们迫不及待地往下看。

　　老师又拿出一只带链子的铜球、一只铁环、一盏酒精灯。他像提灯笼一样提起铜球，向铁环中心放去，嘴里问道：“能通过吗？”“能——”同学们话音刚落，铜球已经穿过铁环。老师又点燃酒精灯，把铜球放在火焰上烧起来。同学们睁大好奇的眼睛，不知老师葫芦里卖的什么药。几分钟后，老师问：“现在铜球能通过铁环吗？”同学们小声议论起来，不少同学认为能够通过。老师把铜球再次向铁环中心放去，可铜球发起了“脾气”，任老师左拨右弄.铜球就是不肯穿过铁环。可是，等到老师把铜球往冷水里一饱，“哩”的一声，铜球的“脾气”顿时变成轻烟飞走了。老师手一举，它“乖乖地”穿过了铁环。

　　老师又拿出一只空烧瓶和一只没有充气的堆气球。他把气球套在烧瓶口上，把烧瓶放入装有热水的烧槽中，气球慢慢地鼓起来。他拿出烧瓶后，气球又慢慢地瘪了下去。神了，真神了！

　　这节课真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们知道人的估计有时是错的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇16

　　妈妈买了一瓶饮料，我怎么拧也拧不开，“妈妈，帮帮忙吧。”妈妈接过饮料，还是怎么拧也拧不开。只好拿着饮料回家，好痛苦啊！只能看着，不能喝

　　回到家以后，我问三表姐：“能不能帮我拧一下？”三表姐用尽全身的力气也没拧开。“要不你问问大表姐，看看她能不能帮到你。”三表姐告诉我。

　　“大表姐，帮忙想想办法吧！”大表姐说：“办法是有的！你去倒半碗开水来！”我照办，然后大表姐把饮料瓶倒过来放到那半碗开水里，说：“热胀冷缩是物体的'一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质！”

　　这让我想起了奶奶家卧室的门，在夏天的时候，卧室的门关不上；冬天，门就可以关上了。这应该就是热胀冷缩了吧。

　　后来，爸爸又告诉我：如果在冬天的时候把门板制作的紧，那么夏天就关不上了；如果夏天把门板制作的紧一点，那么冬天门板和门框的缝隙就不会那么大了。

　　我又和爸爸做了一个实验：有三根吸管，三根吸管都长13厘米，一根急冻，一根放入开水，还有一根做参照。结果出来了急冻的那根12.95厘米，放入开水的那根长13.1厘米，后来恢复温度，变成13.05厘米了，

　　如果在生活中掌握了热胀冷缩，那么会使生活中少一些烦恼。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇17

　　星期天晚上，妈妈烧完开水，灌进了热水瓶，离开了卫生间。突然，我听到卫生间内“扑”的一声，好像有什么东西掉在了地上。我进去一看，啊，原来是热水瓶塞子弹了出来。我拿起塞子盖好，刚转身，它又“扑”的一声弹了出来。我火了，拿起塞子，狠狠地塞紧，心想：哼，这下你该老实了吧？可是我得意了只几秒钟，塞子又“扑”的跳了起来，像个顽皮的小孩子，而且比上次跳得更高，似乎在向我抗议！

　　这是怎么回事呢？我开始静下心来，仔细地研究。

　　打开瓶塞往里看，我发现热水瓶里水并不满，只有三分之二是热水，另外三分之一是空气。白色的热气正在慢慢地向外冒着。我突然想到，会不会是热空气把瓶塞顶出来的呢？因为水是很烫的，上面的空气受热后就会膨胀。而瓶塞堵住了瓶口，空气没有地方跑，就把瓶塞顶出来了。

　　是不是这个道理呢？我决定做个试验。我想，如果是因为空气热胀冷缩惹，那么如果往热水瓶里面吹点冷空气，那么膨胀就会更明显，因为温差比较大。

　　于是，我不顾热气的.冲击，闭着对着热水瓶里使劲吹了一口气，然后，马上塞上塞子。果然不出所料，瓶塞在几秒钟后“扑”的一声弹了出来！我再试了几次，结果都这样，它都乖乖地弹了出来。而且塞子塞得越紧，它弹得更高，只是时间上稍微多等了几秒钟！

　　兴奋啊，我们研究得到了证实，我明白了，任何事物都要仔细观察认真思考，才能得到真正地理解。

　　噢，我终于明白了，都是空气热胀冷缩惹的祸！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇18

　　一天晚上，我去厨房热牛奶。我把牛奶放进一只大的不锈钢碗里，倒入热水，接着扣上一只小的不锈钢碗，然后回到书桌写作业。过了十几分钟，我去取牛奶，结果发现两只碗合在一起，就像是扣子扣住了一样牢固，分不开了。

　　我在水槽里砸啊砸，因为吸得太紧，根本砸不开。我只好向妈妈求助，见她把小碗朝下，使劲摇、使劲敲都没用，还是打不开。

　　一阵倒腾后，看着紧紧吸住的两只碗，我们束手无策。无奈之下妈妈掏出手机，希望可以从百度上搜到办法。查看比较之后，我们觉得冷却法比较可行。于是我们按照网上说的先把它放在冰箱里，等了好久，拿出来看看，两只碗还是分不开。妈妈拍了拍脑门说：“网上说的热胀冷缩，可能是把它弄反了！”难道把热水倒上去就能打开吗？我半信半疑。只见妈妈把大碗的底坐在水槽里，拿起烧水壶将滚烫的开水从小碗顶上浇下去，小碗周边一圈开水冒着热气，过了一会儿，小碗居然滑动了。

　　我欣喜若狂，冰箱里过了一夜的冷水外加刚烧好的开水，紧紧吸住的两只碗一下就掀开了。这次经历让我明白：在高温密闭的.情况下会产生负压，内部压力低于外部压力，就像是大气压“压”住了两只碗，要有非常强大的力气才能把紧密吸住的两只碗分开。而当外部的温度比碗内高时，周边局部气压比碗内低，原本吸住的两只碗会就容易被打开了。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇19

　　你们还记得张尉然的那位“高胀低缩“的爸爸吗？那可真让他头疼啊！不过我的爸爸更让人头疼！

　　一个炎热的夏天，我们全家在家里避暑。家里开着电风扇，别提多凉快了！可是家里没有冰淇淋了，所以就让爸爸出去买冰淇淋。

　　“砰砰砰“，门外想起了敲门声。一开门，我和妈妈可傻了眼。只见一个比大象还大的庞然大物出现在我家门口。我定睛一看，原来是爸爸！我和妈妈连忙把爸爸用起重机从房顶送进家门。一进家，电风扇吹到了爸爸的身上，他立刻就变回了原来大小，这是怎么回事呢？

　　我们立刻把爸爸送进了医院。经专家检查得出结论：爸爸患的'是“热胀冷缩“症！

　　以后，我和妈妈都不敢让爸爸在夏天或冬天出门，因为爸爸只要一遇到热，他就膨胀；一遇冷，他就缩小。

　　别以为爸爸只能呆在家里，他还为地球做过贡献呢！有一年，一颗小行星朝地球飞来。我们听了，急忙把爸爸送到航天局。在介绍了爸爸之后，那里的工作人员立刻把爸爸送到了航天飞船上。在爸爸上飞船之前，他们在飞船上安了空调。

　　爸爸上天后不久，空调就打开了，放出大量的热气。爸爸遇到热气就开始膨胀，把飞船胀破后，他成功把小行星挡在了地球之外，脱离了轨道。

　　现在，爸爸还在享受“热胀冷缩“的乐趣呢！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇20

　　今天可真够倒霉的：坐公交车，车胎伴随着“优美”的“嘣”的一声，绽开了难看得不能再难看的“笑脸”；保温瓶放在高温下，居然也以“高雅”的姿态“嘣”了；更糟的是，本来想泡点柠檬汁，结果玻璃杯一接触到开水就四分五裂了，那是我攒了两个月的零用钱买的啊！

　　怎么会这样呢？我决定调查清楚原因。

　　难道是杯子的质量有问题？不可能！这些杯子都是用进口的有机玻璃做的，不说往地上摔，就是用小锤子砸，也不会坏；公交车的'轮胎质量就更不用怀疑了。可是，那又是什么神秘力量让东西爆裂呢？

　　于是我就去请教了教科学的丁老师，丁老师说：“这是因为物体的热胀冷缩才造成的，一个物体的体积在温度高时就会放大，温度低时就会缩小。任何物体都会热胀冷缩，水和金属的反应尢为明显。比如一个铜球，常温下它可以刚好穿过一个环，但把铜球加热后就穿不过去了，因为铜球变大了”。热胀冷缩真神奇，我也想试试。

　　我找来了一个大肚细脖子的烧杯，红墨水、橡皮泥和吸管。我在烧杯中加入红墨水，再用橡皮泥把瓶口固定住，然后把吸管插进橡皮泥里，也固定好，最后就将烧杯放在火上烧。我缓缓摇动着烧杯，使它均匀受热。果然，过了五分钟，红墨水从吸管中涌出来了。我又把杯子放进一盆冷水中，水位又慢慢降下去了。看来，物体真的会热胀冷缩。

　　在后来的日子里，我不仅发现了物体的热胀冷缩奥秘，还发现有些物体还会热缩冷胀！科学世界太神奇了，让我受益无穷。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇21

　　生活中科学是无处不在的，有时它可能就从你的指间滑过了，能不能抓住它就要看你有没有发现它了。

　　就拿我五年级的一件事来说吧。星期天，我把作业写完后便觉得特无聊，于是我就去找表姐打乒乓球。我一听立刻拍手直呼：“好啊！好啊！”

　　表姐给了我一个乒乓球拍，带我去后院的.乒乓球桌上。她朝我喊道：“准备好了吗？我要发球了。”说吧，只听“咚”的一声，球如同箭般朝我飞来。我当下手忙脚乱，便胡乱一接，球落地了。我正要去捡，5岁的妹妹蹦蹦跳跳地过来，脚不偏不倚地踩在了乒乓球上，球被踩扁了。

　　“家里只有这一个乒乓球了，是你把它打到地上的，你去买！”姐姐非常生气，大吼道。“我才不去呢，照你这么说，应该是妹妹去买呀！”我寸步不让，唇枪舌剑地与她争辩着。这时，一向学识丰富的爸爸从房间走了出来，问我俩：“怎么了，吵什么呢？”我便把事情从头到尾地告诉了爸爸，没想到爸爸却笑呵呵地说：“不用买了，我来告诉你一个恢复乒乓球的好办法吧。”爸爸叫我倒一盆开水来，我真是丈二和尚---摸不着头脑，爸爸葫芦里卖的什么药呢？没办法，我只好照做。

　　接着，爸爸把乒乓球放进了水里，神奇的事情发生了：乒乓球竟慢慢复原了！这是怎么回事呢？爸爸说是“热胀冷缩”的道理：被脚踩瘪的乒乓球球内的气体被挤压后，气体体积减小，密度增大；当它放入热水中时，热水的热量通过乒乓球传到球内气体，气体吸收热量后温度迅速增高，气体分子间的间隙迅速增大，体积增大，因而把凹陷部分顶了出来。“哦，原来这就是热胀冷缩，以前听老师说过我还不明白，今天我懂了。”我恍然大悟地说。

　　生活中有许多微不足道的小事，只要我们细心观察，总能发现隐藏其中的奥秘！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇22

　　上午第一节课铃声还没响,同学们就已经整整齐齐地坐在了教室里,期待着老师快点到来。咦，这是怎么了？原来上节课老师说过，今天要给我们做一个有趣的实验。

　　上课铃终于响了，张老师抱着一个纸箱走进教室，同学们都感到非常纳闷。放下箱子，老师把那些实验器材一个个摆到各个组的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各组实验器材摆放完毕：一个铁球，一个铁环，一盏酒精灯，一个打火机和一杯水。我也按耐不住激动的心情，对实验充满了期待。

　　我们分好了小组，便按照老师的指导开始实验了。由我首先点燃了酒精灯，接着王仕迪小心翼翼地拎着铁球上的铁链放到酒精灯上。只见铁球的底部渐渐地变红，我真担心铁球会烧坏，可是我的所有担心都是多余的，过了一会儿，酒精灯越烧越旺，我把手指伸进铁球试了试，已经有些烫手了。然后，王仕迪将铁球放入铁环的时候，不知怎了这个原来比铁环小的'铁球怎么也放不进去。是铁球变大了吗？我的心中充满了疑惑接着做实验。

　　我接过铁球，往清水中一放，只听“吱”的一声，杯子里冒出了一阵白烟，等待铁球冷却后，我将它往铁环上一放，这下铁球又乖乖地钻进铁环了。咦，这一次铁球又放过去了！这到底是怎么回事情？同学们面面相觑。

　　这时，老师问我们：“实验也做了，现在，谁来告诉我这是什么原理？”同学们傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老师见我们迷惑的样子，说：“这就是热胀冷缩原理。”同学们恍然大悟。

　　通过这个小小的实验，我明白了：物体受热后，体积就会增大；相反温度降低后，体积就会缩小，真是太奇妙了，我要好好学习，掌握更多的科学知识。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇23

　　很多人认为科学离我们现实很遥远，只是科学家们研究的罢了，其实不然，科学就在我们身边，关键是你有没有一双发现科学的“慧眼”。

　　有一次，我与弟弟正进行乒乓球比赛，比赛正进行得如火如荼，只见乒乓球在桌面上旋转、跳跃，速度很快，看的我眼花缭乱。情急之下，我用力用手一挥，乒乓球打出了桌

　　外，弟弟没想到我会用这么大的力，身体往后退了一步，正好踩到了乒乓球，乒乓球的一面立马瘪了下去。被踩扁的乒乓球即使用力掷在桌上也弹不起来，这还怎么打？弟弟立马把矛头指向了我，说我是“罪魁祸首”，我无言以辩，毕竟错在于我。忽然，我想到了科学课上老师说过的`话——冷空气热胀冷缩……我立马到来了一杯热水，弟弟没明白我要做什么，还以为我要把球洗干净。我把瘪了的乒乓球放入热水中，等待了一会，乒乓球凹进去的部分鼓起来了。真是神奇！我一脸骄傲的对比我小几岁的弟弟解释：这叫“热胀冷缩”弟弟若有所思的点了点头。就像是看到天空下着雨，这不是老天爷在哭泣，而是一种自然现象；听到震耳的雷神，这不是雷公在发怒，而是云层中电子发生碰撞；看到空中一道彩虹，这更不是仙女降临，

　　而是云层折射太阳光。这些现象在古代都是不解之谜，所以古人编造了一些神话来解释这些现象，但对于现代人们来说，这些都是平常到不能再平常的事了。在科学课堂上，也许老师乏味的解说不能使你明白一些科学道理，反而是生活中一些

　　无意的小发现，能让你更快理解，其实科学就在我们身边。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇24

　　通过一段时间的观察，我发现路边的电线杆上如蜘蛛网的电线都略有下垂，影响美观。哥哥告诉我：“这是利用热胀冷缩现象。”“啥是热胀冷缩?”我追问。“一般物体受热时，体积略微胀大，冷却时，体积略微缩小。工人在夏天架设电线时，电线都略有下垂，这样才能保证冬天冷缩时不会把电线绷得太紧，导致断裂。”哥哥耐心地为我讲解。

　　“热胀冷缩”真有趣!从此，我就注意到生活中有许多的“热胀冷缩”现象。

　　一次，我与同学一起打乒乓球，捡球时同学不小心把球踩瘪了。同学拼命用手挤，可费了九牛二虎之力也无法使乒乓球变圆。我灵机一动，从屋里倒了一杯热水，将球放入热水中，不一会儿，奇迹出现了，乒乓球恢复了原状。看着同学崇拜的眼神，我解释道：“这就是热胀冷缩现象，乒乓球投入热水中，球内的'空气受热膨胀，体积增大，便将凹进去的部分往外顶，乒乓球便变圆了。”

　　当然，这只是牛刀小试，更厉害的还在后头。爷爷的一架老式钟表每年夏天都有走慢的现象。今年，我自告奋勇挑起维修的任务。在爷爷用怀疑的眼神注视下，我只是调节一下钟摆的长度，大功告成!保证钟表走准。爷爷，我不会告诉你，这并不是钟表的内部出了毛病，而是“热胀冷缩”在搞怪，原来夏天时钟摆受热变长，造成摆动频率变慢引起的。

　　朋友们，现在你们应该知道夏天给自行车车胎打气时，不能把气打得太足了。叔叔在铺水泥路时总要隔一段距离留一条缝隙。生活中还有许许多多的“热胀冷缩”现象，只要我们善于利用，勇于创新，它们会为我们的生活服务，给生活增添乐趣。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇25

　　科学是人类的成长之门。是它，让人类得知了那么多的知识；是它，让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们拥有了那么多的科学发明；是它，让我们小小的心灵受到了启发与好奇。你们相信乒乓球也可以热胀冷缩吗？

　　有一次，我和爷爷在家里的乒乓球桌上打乒乓球，本来我们玩得正起劲呢！忽然，我那个“调皮鬼”妹妹跑出来吓我一跳，原来可以接到的球，因为我的分神“飞”到了我们脑后。“砰——”乒乓球落下的声音，紧接着又有一丝声音冒出来，我一听到这样奇怪的声音，马上转过身去。是路过的爸爸不小心踩了乒乓球一脚，此时它已经“瘪”得不像话了。看到这个情景，我和爷爷不禁叹了一口气，想着想着，咦？科学老师不是说过凡是物体都会出现冷胀热缩或热胀冷缩的现象吗？于是，我先拿来一盆冷水，把乒乓球放在里面，不管我们怎么动，可是出现的情景让我们无比失望，乒乓球碰到了冷水不但没有胀起来，反而像泻了气的球“瘪瘪”地躺在水面上。我心里一阵恼火，又拿来热开水把乒乓球往里面放。不一会儿，乒乓球“瘪”的'部分居然奇迹般地慢慢地胀了起来，马上恢复了原样。我高兴得一蹦三尺高，因为又可以打球了。才知道，原来乒乓球是个例外！他不是冷胀热缩，而是热胀冷缩。

　　经过这次实验，我明白了科学其实也并不是什么很深奥的知识。在生活中，只要我们细心观察，也可以发现与众不同的科学。科学，是要我们发现的，只要你有一双爱观察的眼睛，才能发现科学；还要用一颗探索真理的心去体会生活中的科学。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇26

　　前几天，姥姥买了一盒酸奶，听说还很贵，姥姥觉得它太不经喝了，几口就没有了，总想多喝点。

　　有一次，我吃完饭，来到冰箱前，拿出最后一瓶酸奶，插上吸管，正准备要喝的时候。“雯雯，别……”话音未落，姥姥连忙把酸奶拿了过去。我一惊，便说道：“姥姥，怎么了？我不是就要喝酸奶吗？难道……”姥姥说道：“这样喝酸奶多浪费呀，几口就没了，我教你一个方法。”姥姥把吸管小心翼翼地抽出来，盯着那正要流下来的一滴酸奶，马上伸出了舌头，然后舔了两三下。接着又把酸奶盒上面的包装纸揭开，并把上面粘着的酸奶的包装纸伸着头舔了几下，把它舔得一尘不染。我真不知道姥姥葫芦里卖的什么药。便问：“姥姥您这是干什么呀？”

　　姥姥回答:“你个小孩子懂什么呀，没听说过热胀冷缩吗，酸奶难道不行？”

　　“可是，这不是一回事呀，酸奶好像不能加热的。”

　　“前面几瓶，都没这样，我是亡羊补牢，为时不晚。”

　　热胀冷缩不会让液体质量变多的.，可见姥姥铁了心要是一次，我便没有再说。

　　酸奶热好了，可拿出来一看，很怪。我喝了一口，“呸、呸、呸，真难喝，叫你不听我的，都变质了。快扔了吧。”姥姥惊讶的对我说“什么？这么好喝的东西就把它扔了？”姥姥拿出勺子舀了一勺放入嘴中。姥姥的脸突然布满微笑，可过了一会儿，这种笑容凝固了，嘴里还说：“不……错。”她把眉头一皱，闭着眼，咽了下去。就这样，姥姥硬是要把那变了味的酸奶喝了下去。

　　虽然姥姥节约到了极点，可我这是在她这可爱的“小气鬼”身边慢慢长大。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇27

　　一天早晨，我正走在上学的路上，突然听见一声巨响，原来是自行车打气爆胎了。过了一会，又是一声巨响，车又爆胎了，我无意中发现一个有趣的现象，那就是——夏天自行车打气容易爆胎，冬天水管容易破裂？这是为什么呢？

　　我赶紧跑到自行车爆了的轮胎旁，仔细地观察起来：自行车的轮胎很褶皱，很明显是由于长时间膨胀过度才引起的。我又摸了摸爆掉的轮胎，好烫手。我猜想，这是不是热胀冷缩引起的呢？回家后我把这个发现告诉妈妈，妈妈说：“你的猜想有一些道理，但必须通过实验来验证。”在妈妈的帮助下，我开始行动起来。

　　我首先找来一个铁丝圈、一个玻璃球、一个酒精灯和一个烧杯。一个铁环和一个不能通过铁环的铜球，把铁环用酒精灯加热后，铁环受热体积膨胀，铜球能从铁环中穿过；再把铁环放入冷水中，铁环受冷后体积收缩，铜球又不能够从铁环中通过。从而证明：固体有热胀冷缩的性质。实验开始了。我把铜球往铁丝圈里套，通不过。在酒精灯上加热铁丝圈。把铜球往加热后的铁丝圈套一下，能通过。把铁丝圈放在烧杯里的.冷水中冷却。把铜球往冷却后的铁丝圈再套一下，通不过。

　　现在我终于明白了：夏天自行车打气容易爆胎是由于夏天温度较高，打入轮胎的空气和轮胎虽都有膨胀，但空气的膨胀程度远大于轮胎的膨胀程度，尤其是压缩空气，所以容易爆胎。0到4摄氏度的水结冰时体积会膨胀，而水管此时是受冷会略有收缩。一胀一缩所以容易破裂。这是热胀冷缩引起的。

　　科学并非高不可攀，科学就在我们身边。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇28

　　今年开学后的第一节自然课上，程老师给我们布置了一道题，内容是：运用你所学过的自然知识解释一至二个科学研究解决的实际问题，并特别指出：1、不能抄袭；2、不能使用别人已做过的，必须是自己动脑筋想出来的，并写出实验证明。这可难住了我，难也得做呀！在课上老师经常表扬我，说我是自然课学得最好的，而且我又是自然课代表，做不出来还不让大家取笑我吗？

　　回家后我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸倒很支持我，给我出了几个点子，但都是有人解释过的，不符合老师的要求，我只好自己琢磨。

　　时间一天天地过去了，可一点眉目也没有。

　　说也巧，一个星期三的下午，妈妈在下班回家的路上买了十斤鸡蛋。晚饭后煮了十几个。当妈妈把煮熟的鸡蛋放在冷水里浸泡时，我想到这是人所共知的热胀冷缩的原理，目的是使蛋壳和蛋清分离，剥鸡蛋壳就容易些。这给我启发不小，我当时高兴极了，禁不住说：“妈妈真好，您可帮了我的大忙啦！”我的实验就这样开始了。

　　取出冰箱里存放的'熟鸡蛋，放在盆里或碗里，把暖壶中的热水倒人，浸没鸡蛋即可。过两分钟后，剥鸡蛋壳就容易多了。这是因为蛋壳先受热，与鸡蛋清分离的缘故。

　　在煮鸡蛋时，同一锅里的鸡蛋，有的爆破，有的完好，这是什么原因呢？通过实验，我认为爆破的原因是：生鸡蛋是由液体和蛋黄组成的，受热急时，液体膨胀比固体快，超过蛋壳的承受力，就发生蛋壳爆破，而且温度升得越快，爆破的越多。后来，我又改用微火慢慢来煮，结果一个也没有爆破。

　　记得老师说过：“热胀冷缩的原理应用得很广泛。”我的实验不知是否别人也做过，不过对我来说确实是个新发现，心里有说不出的喜悦。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇29

　　为什么浸过冷水的鸡蛋就不会粘壳？为什么踩扁的乒乓球在热水里烫过后可以恢复原样？这就是科学，围绕在我们身边的小科学。

　　周末的早晨，妈妈做了白煮蛋给我做早餐，我心急火燎地从蒸锅里拿了蛋开剥。可是我越剥越不对劲，总有蛋白粘在蛋壳上，要不就是蛋膜粘在蛋白上，一个蛋剥完，象地球表面一样坑坑洼洼。

　　这时候只见妈妈从锅里拿出鸡蛋，放在水龙头里冲了冲，然后在一个大碗里放了点自来水，把蛋放在里面。没过一会儿，妈妈拿了一个鸡蛋放在桌上轻轻一磕，从中间抠开壳，一撕一拉没几秒一个光滑的.白煮蛋就呈现在了眼前。我觉得太不可思议了，便问妈妈：“为什么我的鸡蛋凹凸不平，你的却很光滑呢？”妈妈头也不抬地说：“因为我的在冷水里泡了一会儿呗。”听了妈妈的话，我又拿了一个试了一下，竟然真的跟妈妈说的一样。我又好奇地问妈妈：“这是为什么呀?”妈妈一边收拾餐桌一边回答说：“这呀，就是热胀冷缩中的‘冷缩’原理。”

　　下午，妈妈带我去上乒乓球课。下课时我发现有几个乒乓球的一角瘪下去了，我叹息道：“这个好可惜呀。”妈妈神神秘秘地跟我说，“我能把这些球还原，你信不信？”我使劲地捏了捏瘪下去地方的旁边，还是纹丝不动。我不解地看着妈妈，妈妈也似乎看出了我的疑问，拍拍我的肩膀说：“走，我回家给你变魔术去。”

　　到了家，妈妈打了一盆热水，把几个球放入了热水中。接着妈妈拿着干瘪一面往开水里按下去烫着。过了几分钟，我惊讶地发现瘪下去的地方居然慢慢突出来了，就像新的一样。妈妈笑咪咪地跟我说：“这个就是热胀冷缩中的‘热胀’原理了。”

　　看来，生活处处有科学，处处有学问啊。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇30

　　在生活中，我们会有许许多多的发现，我也不例外。在我的记忆中，有一个发现令我十分难忘。

　　那是一个放学后，我只见老妈哭丧着脸对我说，她最喜欢的杯子破碎了。我哦了一声，忙问：“怎么回事?”“早上我本准备倒杯水来喝，没想到，水刚倒进杯里，杯子就炸了。”老妈的脸色才好了点。我却奇怪了：“这是什么原因?”我爱钻牛角尖的脾气又上来了，我“咻”地进了电脑房，上网查起资料，“哦!原来是那‘热胀冷缩’惹的祸啊!“如果这么说，热胀冷缩还真是一个麻烦的家伙!不如把它从生活中消除掉，岂不方便多了?”

　　于是，我钻进我的神奇宝贝屋，我决定要发明一个可以消除热胀冷缩的机器，只要用它轻轻一碰，那么物体的热胀冷缩现象就会消失。经过几天的.试验，我终于成功研制出了世界上的第一台“消除热胀冷缩”消除仪。不是说水在一般情况下是热胀冷缩，它在4摄氏度至0摄氏度之间，温度越低，体积越大，特别是在寒冷的冬天，水结冰后，体积会比原来的液体体积增大，经常会发生水管爆裂的事情。那就从水管开始试验，接下来是冰箱，还是暖气机，……家里所有的东西的都被我的神奇宝贝——“消除热胀冷缩”消除仪“治疗”过了，现在应该是万事齐全了，我要好好研究我的新发明了。

　　我待在实验室里，可不一会儿，就感觉周围的天气越来越冷，赶紧把暖气开到最大，还是不管用，又穿上好几件衣服，也不管用。打开电磁炉想烧壶水喝，可是过了半个多小时，还不见水开，发生了什么事?我没有办法，只好瑟缩着身子。直到妈妈回家打开门，发现家里就像是冰窖一样，找到了裹在被子里的我，问清了事情的来由后。妈妈语重心长地说“孩子，虽然热胀冷缩会给我们带来不少的麻烦，可是它也会为我们的生活带来好处。任何事物都有其优点和缺点，我们要充分利用其优点为我们生活服务!”

　　唉!没有了“热胀冷缩”，这日子还真没法过了。我惊出一身冷汗，幸好只是一场梦。

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇31

　　在我的世界中，发生过很多的事，就像一个图书馆，里面有各色各样的书，今天我就带大家阅读其中的一本——水的热胀冷缩。

　　今天早晨老师就带我们到仪器室找水热胀冷缩的实验材料：支架、烧杯、酒精灯、石棉网、长颈瓶、橡皮塞、玻璃管等，找到了材料以后，就开始了第一步，在橡皮塞上打一个可以让玻璃管插进去的洞我们拿着材料回到了实验室，第二步就是把支架组装好再把40ml的水倒到试管中，并做上记号，用镊子把它夹稳，现在水的体温是29°，把酒精灯点燃，点燃后放倒试管的'下方，过了一会儿，我们把试管放到试管架上，发现里面的水比40ml要多了，温度70°，我们还用长颈瓶试了一下，先把长颈瓶装水，要达到和橡皮塞平到一起，玻璃管也一样，长颈瓶和试管一样，只是在下方加了一块石棉网老，老师说：“要是不小心，就会爆炸。”

　　听了这话，我和黄培铭都吓得躲到了桌子底下，当了缩头乌龟，老师看了我们这熊样，哈哈大笑的说：“没事的，只要按照老师的步骤来，就会没事的，”听了老师的这话，我们有松了一口气，继续观察起来，神奇的事发生了，就了一会儿，我们发现在玻璃管中有水了，随着火越烧越久，上面的水就越来越高，我们把长颈瓶取下来以后，把它放在冷水中浸泡一下，神奇的事情又发生了，我们发现在玻璃管中的水逐渐下降了，做完这两个实验，老师还对我们说：“水不一定在冷的时候就会变小，”我们半信半疑，老师看出了我们的心思，便信心满满的说：“要是不相信，我们可以用一个实验来证明啊！”于是我们又开始了下一个实验，在一个凉杯中放40ml的水，冰到冰箱的下面，我们还测量了现在水的温度27°，冰了一会儿，体积下降了一点，温度就只有16°了，又过了一会儿，温度只有2°了，最后我们取出水，发现水已经结冰了，而且体积也比40ml大，温度是0°，通过这个实验，我们都相信了老师的话，也明白了谁的热胀冷缩。

　　现在阅读到此结束，你们看懂了吗？

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇32

　　早上煮好鸡蛋，突发奇想的问孩子：“为什么煮熟的鸡蛋要在凉水里冰一下？”

　　没成想孩子不假思索地回答，“是为了好剥皮！我早从十万个为什么里面看过了。”

　　“那利用的是什么原理？”

　　“什么原理，我不知道，我去看看再给你讲。”

　　孩子转身就去找“老师”了，不一会儿，拿着书就开始解释:

　　是“热胀冷缩”原理。每种物质都有不同的伸缩状况，鸡蛋由硬的蛋壳和软的蛋白蛋黄组成的，它们的伸缩情况也不一样：在温度变化不大或温度变化比较均匀的时候，差别不大；当温度发生剧烈变化时，蛋壳和蛋白伸缩的`步调就不一致了。

　　当把滚热的鸡蛋骤然浸入冷水中时，蛋壳猛然收缩，蛋白还处在原有的温度而没有缩小体积，这时候就会有一小部分蛋白被蛋壳挤压到鸡蛋的空头处。随后，蛋白又因温度渐渐降低，也逐渐收缩。由于蛋壳和蛋白、蛋黄的收缩程度不同，这就形成了蛋白与蛋壳的脱离，因此，剥起来就不会连壳带肉一起下来了。

　　“不错，非常好！”我表扬他。

　　“那你还知道咱日常生活中还有别的热胀冷缩现象吗？”为了加深他的印象，我又问。

　　孩子合上书，自言自语：“热胀冷缩就是一热就胀，一冷就缩，还有什么是这种现象呢？”

　　“哦，我想起来了。妈妈你忘了，上次我的乒乓球一不小心睬瘪了，爸爸不是把它放到一个杯子里，又往杯子里倒了一些开水，不一会儿，瘪了的地方慢慢就鼓起来了，这不就是热胀嘛！”

　　“对！还有别的吗？”

　　孩子又想了想，“想不起来了。”

　　“那就先吃饭，一会儿我们再上网查一查。”

　　吃过饭，孩子就迫不及待的打开了电脑。真是不查不知道，一查可就大开眼界！

　　平常用的温度计，是利用热胀冷缩的原理；到了夏天，车胎气不让打太足，害怕温度太高爆胎，也是利用热胀冷缩的原理；更有一段视频让我们记忆深刻，那就是没有加热的轮箍无法套在轮子上，加热后，轮箍就紧紧地套在轮子上了；两根电线杆中间的电线，夏天松驰下垂，到了冬天就会绷直；铁路桥一端固定，另一端可伸缩；还有水泥马路，水泥块儿中间都会有一条缝隙，也是防止热胀冷缩……

　　生活中的热胀冷缩现象还真多,不过平时我们没有认真注意过。只要我们真正掌握，热胀冷缩会很好的为人类服务哦！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇33

　　“热胀冷缩”这个词，大家可能耳熟能详，可它的原理是什么呢？恐怕知道的人是寥寥无几吧？我也是在几天前才知道的。接下来就让我给大家讲讲我是怎么知道“热胀冷缩”原理的。

　　姐姐很爱打乒乓球，有一次，我正在和她打乒乓球，不小心将乒乓球打到了地上，我正要去拣，3岁的弟弟一摇一摆地走过来了，脚不偏不倚地踩在了乒乓球上，乒乓球被踩扁了。“家里只有这一个乒乓球了，是你把乒乓球打到地上的，你去买！”姐姐说。“我才不呢，照你这么说，应该是弟弟去买啊。”我争辩着。这时，一向很节俭的'奶奶走出房间，问我俩：“怎么了？吵什么啊？”于是，我把事情的经过都一五一十地告诉了奶奶，没想到奶奶却笑呵呵地说：“不用买了，我来告诉你一个恢复乒乓球的好办法！”然后，奶奶叫我倒一盆开水，我真是“丈二和尚——摸不着头脑”，奶奶葫芦里卖的是什么药呢？没办法，我只好照奶奶说的做。接着，奶奶把乒乓球放进了开水里，神奇的事情发生了：乒乓球竟然慢慢复原了！这是什么道理呢？

　　奶奶说是“热胀冷缩”，我还是有点不懂，于是，我又向爸爸妈妈请教，还查阅了许多与“热胀冷缩”有关的书籍，才明白了其中的奥秘，原来，气体的情况比较简单，对于气体，可以忽略分子势能，只考虑分子动能，温度升高就是气体分子的平均动能变大，分子平均动能变大之后分子的碰撞就更剧烈了，对容器器壁的碰撞也更剧烈，这也就是说气体压强会变大，要使压强不变，就只能让体积变大来抵消温度升高导致的碰撞剧烈问题。对于液体和固体，必须同时考虑分子的动能和势能，温度升高导致的液体平均分子动能升高，根据能量均分定理，热力学平衡系统内，每个自由度能量均分，势能也应该同时增加，这样分子间距离就应该变大来增加势能，也就是热涨冷缩了。但是，“热胀冷缩”也有特殊例子不是热涨冷缩的，比如水在四摄氏度到零摄氏度过程中，是越冷体积越大的。

　　生活中有许多不起眼的小事，只要我们细心地去观察，去发现，在这些小事中还是有大秘密的！

　　热胀冷缩小实验小学生作文 篇34

　　不知不觉，又到了我们最期盼、也是最喜爱的星期五，一方面是因为马上就到了双休日，还有一方面是因为，在星期五有我们最喜欢的科学课！

　　终于到了第二节课下课，班上的所有人都争先恐后的向科学是奔去，我也不例外，拿起铅笔袋，就下了楼。

　　刚走到科学室门前，就感觉到了一丝丝凉意。我迫不及待的走进去，发现没一个小组的桌上都放有一个架子、一个盆、一个酒精灯和一个铁环，架子上还栓了一个铁球。只见，我们小组的组员们都好奇地戳了戳那个铁球，汤老师则是在讲台上笑盈盈地看着下面的同学。我急忙到我的座位上，把铅笔袋放下，和组员一起戳了戳铁球。

　　“叮铃铃——”我刚坐下不久，上课铃就打响了，下面都同学都抱背坐正了。汤老师依旧是笑盈盈地看着同学们，说：“好了，同学们，我们今天依旧是来做一个实验。”刚听到这句话，同学们就叽叽呱呱的讨论起来，我们组也没有忍住，一直在那说：“哇哇，是什么实验啊！”“肯定和着桌上的材料有关！”“废话！肯定要用酒精灯烧铁球！”......“咳咳，同学们先安静听我说啊！我们今天做的实验的确和这个铁球有关。不过呢，是关于这个铁球变大变小的问题。”“啊？铁球还能变小变大啊！那么硬！”不知是谁喊了一声，我们大家也轰轰烈烈的喊了起来。“铁球是能变大的，不信的话，我们就做完实验再说。”汤老师依旧笑盈盈的看着我们。

　　汤老师先叫我们现在盆里面盛上三分之二的水，材料员戴晶便拿着盆去水龙头那边小心翼翼的盛了水。然后，邱玉洁就用火柴熟练地点起了火并点燃了酒精灯，我们组的'成员都随着酒精灯的点燃惊呼了一声。我把架子小心翼翼的移到了酒精灯旁边，使铁球被酒精灯燃烧着。接着，我们拿手表看着时间，过了三十秒，我们就小心翼翼的把铁球往铁环里面套，“哇哇，套不进去诶！”戴晶喊道。这时，汤老师又说话了：“好了，相信同学们都已经看到了吧，加热过后的铁球套不进那个铁环里。”“难道它冷却之后就能套进去了。”我情不自禁的说出了这句话。“你们待会儿试试就知道了！”汤老师又叫我们把铁球放到水盆里，过了一会儿再往铁环里套。我们也照着做了。我小心翼翼的把架子放到了水盆的旁边，只听假“嘶”的一声，一股白烟从铁球上冒了出来。又过了三十秒，林金伟把架子移到了铁环的旁边，我们个个都屏住了呼吸，等待实验结果。“砰”随着铁球穿过铁环清脆的声音，我们各个也开始大叫起来：“哇哇！铁球能穿过铁环了！”“铁球变小了！”随着大家的阵阵欢呼声，实验也就结束了。

　　汤老师在讲台上满脸开心地看着我们：“同学们，这个呢，就叫热胀冷缩。而由此我们都出的结论就是，物体通过加热后，就会膨胀，而冷却后，就会收缩。这节课的知识就是这个，大家要记住。”随着大家的阵阵笑声和下课铃，难忘的科学课就结束了。

　　通过这个实验，我知道了热胀冷缩的奥秘。通过这个实验，我也了解到了合作的重要和知识的重要。所以，我们在以后的生活中，也要去善于观察，去发现每一个知识的奥秘。